我到底是怎么长这么大的呢？

林琳坐在饭堂里每往嘴中塞一口饭就不自觉地想到很多事情。这是一个物价稳步上涨的时代，也是一个繁荣时代。

高一上学期的时候，我还能拿起垃圾箩在教师里跑，还能真的像个小督察员一样去巡视教师的每一寸地方，去提醒每个人清理好自己的座位。然而……

现在是高一下学期，或许在很早以前我就已经没有那种初心了。

一开始接触这个职位的初心。管好每一天的教室环境卫生。那个时候，我会为了值日生的安排而专门列一张表，还会准时向作卫生老师报告。

然而……

现在……

林琳轻叹一口气，把碗筷收拾好拿到外面的水槽那去洗。排进人群里，每一个水龙头前都站有一个活着的孩子。有的14岁大，有的已经18岁了。这是一所初高混合的学校。

“嘿，我跟你，你有没有看那个……就是最近很火的那个……”

林琳一边静静听取周围流动的信息，但她从不参与讨论，哪怕是在班级上在朋友中。因为一直有一层隔膜横在她跟很多人面前。

这是她自找的，算活该！

流水撞击铁盘，以水的刚强在喧嚣一直被忽视的自由。

哦，洗完啦。

林琳又拿上盘子，按原定的路线返回教室准备接下来的晚自习。是的，从高一上学期走到高三下学期，这条路一直都没变。路边永远有的图书馆是林琳在学校里的秘密基地。

图书馆的对面是宿舍一号楼，一号楼的右手边是二号楼。二号楼的第一层是饭堂。在这三栋楼共通的几条路有一个交汇口，林琳很喜欢路过这个路口，至少现在是这样的，因为这里常有很大的风吹来，是个很凉快们很适合让人冷静的地方。

天色慢慢往暗里走。夕阳照在后背有点残余的暖意。她的身后还有很多跟她一样要走进教室的孩子。

他们都各自聊着世上最动听的话题，这些小对话的一切核心元素就是一个字“玩”。

通过聊天，彼此的心在碰撞，彼此的灵魂在摩擦，每一处肢体及表情语言都能让彼此走向短暂的快乐。

所以，林琳从裤兜里拿出一张写满英语小单词的纸片，一边走一边低头读去背去学习去模仿别人。

因为她比很多人都要差，她找不到自己的路了。知识的海洋如此深奥，林琳已经被淹死了。庆幸的是这只是高一下学期。

高二的她会更快乐。

走进树荫天桥下，林琳抬头看向不远处路旁一棵大树的树冠。很久了，她每每路过都能从树冠上看到很多奇妙的景象。更多的时候是一个个模糊的形象。看着它们，林琳会觉得高兴：这个世界果然是多姿多彩的。

就算身边没有朋友，林琳也要开心地面对接下来漫长的人生路。别人都能做到的事，她当然也能做到。如果做不到，她就不是人！

事实证明，也许林琳真的不是人！她应该算一个神经病人，一个特殊的人。

但，这么多特殊的人都有学成走向成功的案例，为什么林琳不行！她明明拥有比弱智要能接受物理课本的脑袋，拥有比阅读障碍者要能背古文的脑壳；她明明拥有，那为什么她做不到走出自己的路呢！？

为什么？

林琳走在回教室的路上，心里缓缓浮现出一个答案。

因为我做的习题还不够多，不够难，所以我才有时间胡思乱想，没有什么问题是被揍一顿不能解决的，她只需要一个血与泪的结局罢了。