周易眉头紧皱。

周易心中，一向认为大明朝学堂的教育体系，是极度不科学的。

准确的说，是不尊重孩子发展的身心规律：

平心而论，私塾授课，广招学生，极力忽悠。

私塾学生，摇头晃脑；私塾先生，假寐打盹。

临近放学，拿出戒尺，抽查背诵，不会就打。

这科学吗？

很显然这不科学！

周易一面儿心里对着万恶的私塾教育骂骂咧咧。

一面直了直久趴的颈椎，从书桌下面抽出戒尺。

“咳！”

一声清咳，戒尺敲桌。

补觉的，凑一块儿闲聊的，玩笔的，堂下诸位学童，都抬起了头，大多面带惧色。

他们知道，这是塾师周易要抽查背诵了。

学童们倒不是怕周易抽查背诵，毕竟心里面都知道自己水平——不会。

只是怕周易手中的戒尺，啪的一声打在手掌心儿，是钻心的疼痛。

“豆腐——先生！”

“豆腐——先生！”

学堂外面突然传来了吆喝声儿。

一声儿高、一声儿低，抑扬顿挫。

周易听着门外的吆喝声，微微皱眉。

水西门大街上，周易的学堂旁，确实有家豆腐坊。

主人家姓解，夫妻俩磨豆腐、卖豆腐，起早贪黑赚些辛苦钱。

“豆腐——豆腐！”

老解走街串巷卖豆腐，吆喝声儿就是这个味儿。

可怎么今儿个成了，“豆腐先生”？

学童们一个个耳中听着“豆腐先生”，都觉得可乐，但又怕恼了塾师周易。

搞一个私塾大检查，人人挨板子。

一个个想笑不敢笑，小脸儿憋得涨红。

也有没憋住的孩子，笑得很大声。

啪！

周易一板子拍在书桌案上：

“今日书册，可都习得？”

“习得了。”

偌大的学堂，三四十学子，只有寥寥数人，低声应答。

“这么小声，还想读书？”

周易用戒尺即有节奏地敲击着桌案。

学堂里的学童一个个都低着头，不敢与周易对视。

“张恒！”

周易点了一个名字，要他背诵今天所学。

周易选择的学童看似随意，实际上确实有着一番思虑。

踏实背诵，缺乏自信的，要点一点，让他增长些自信。

背诵溜号，过度自信的，也要点一点，敲打他一下。

这个名叫张恒的学童，便是后者。

当然了，和刚才张恒听着外边儿叫喊“豆腐先生”没憋住，笑的最大声，关系不大。

嗯，甚至一点儿关系也没有。

学堂里的诸位稚童都知道，他们敬爱的老师周易，是一个大度的人。