依照庄世涛的指示和教导，沈其南和于文轩费尽口舌极力安抚那些对任课安排和岗位设置有意见的老师，并拿出纸笔把老师们的意见和建议一一记录在案，说他们一定会把问题往上面反应，会尽最大努力维护老师们的利益。这才让那些义愤填膺的老师们稍微消停了一点。</p>

半个小时后，沈其南和于文轩拿着各自级部办公室老师们所反应的问题材料去了教导处。</p>

初一和初二两个级部老师们所反应的问题出奇的相似，大概有以下几个方面。</p>

第一，教学岗位的设置不均衡，体现的不是因教定岗而是因人定岗。</p>

第二，同级部同岗位课时量差距太大，同样的学科课时量为什么会有一半的差距？又怎样能体现同工同酬的理念？</p>

第三，学校为何要私自给老师修改任教学科？事先为什么不提前跟老师们做沟通？强加于人体现的是领导意志吗？</p>

第四，在师资紧缺的情况下，初三级部为何要安排三位物理课教师？是为了减轻某些人的工作负担还是为了教学工作的开展？</p>

第五，初三级部任课教师的选聘秉承的是一个什么原则？做到公开公正和透明了吗？存在不存在任人唯亲的现象？</p>

户山中学初一和初二级部的老师们所提出的问题不可谓不尖锐，也确实是言有所指，也肯定会让桂国兴这两个始作俑者头疼万分。</p>

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