小勇同学平时做作业就喜欢磨蹭。

没有家长在边上三催四请，哪里会老老实实得将作业按时完成？

不过今天倒是例外。

可能是夏晚一直专心致志的在边上学习，连带着小勇也开始了沉浸式学习。只是这正确率，却让人不忍直视。

小学课程中，1-3年级还讲究学习的快乐，注重基础和学习习惯的培养，但等到了4年级，就会注重学习的灵活性和思维习惯的锻炼。如果在1-3年级，基础和思维习惯并未打好基础，那4年级就会明显觉得力不从心，好生和差生则会拉开天大的差距。

夏晚看着明显是差生行列的小勇同学做好的作业，只想扶额。

小勇同学今年12岁，还带着奶呼呼的奶胖，有着一头茂密的刺猬寸头，配着那张圆鼓鼓的小脸，显得格外可爱，他得意地伸过脑袋来一起看：

“夏晚姐，我第一次将我作业都写完了。哈哈哈，是不是很厉害。”

夏晚伸手拍了拍小勇的刺猬头，有点哭笑不得：

“这个态度还是很认真的。不过，”

她将作业本板正得摊在桌子上，又拿过教材书翻到了第一页：“从这里开始吧，我重新考考你哦！”

接下来，夏晚按照教材书和目前进度，一点点的重新梳理书上的知识点，语言精简，循循善诱，深入浅出，讲完一个章节就带着小勇做题目，再讲题目。

前后不过1个小时，再让小勇重新做了今天的作业，竟然是全对。

小勇不可置信的捧着自己面前的作业，瞪圆了一双乌黑大眼睛，又重复追问了遍：

“夏晚姐姐，我真的是全对吗？”

“夏晚姐姐，你讲得比我老师教的还好啊，我都听懂了！”

夏晚笑着点头，将文具和书本都收进了书包。

旁边，正烧好饭准备出门叫人吃饭的许阿姨，听到了小勇的这几句惊呼，忙几步上前拿过了那本作业本，一扫之下，却是字迹工整，步骤有序，答案也是对的。

顿时，又惊又喜得拉住了小勇的袖子急急问道：