而这些破坏文明的政策都是尚文一手策划的。因为尚文知道，如果当地人还在的话，秦国管控起来非常的麻烦，而且西域特殊的地形，地貌，狭长的河西走廊很容易被南下的匈奴切断，或者是北上的羌人和切断。这样一来，西域就和关中的联系失去了。一旦失去联系，这些地区就会成为秦国的一块飞地。如果秦国无法控制的话，秦国解决起来就会非常的麻烦。为了杜绝这样的麻烦。尚文不得已推行了这样的政策。如此一来，秦国在西域的治理阻力减少到了最低。加上秦国的移民政策。这些都让秦国迅速的掌控秦国占领的地区。至于负面的情况，尚文虽然知道，但他根本就没有去过西域，也就无法知道具体的情况。

“这些就是玻璃？”墨丽看着尚文弄出来的玻璃说道。

“对。就是玻璃。”尚文说道。

“怎么样？”尚文问道。

“恩。不错。就是易碎。”墨丽看着玻璃瓶说道。

尚文听到之后瘪瘪嘴。

“夸人也不好好夸。”尚文说道。

“我想尽快的离开这里。我能给他们提供的商品也就这些了。玻璃器皿，煮盐，如果他们改造他们的船只的话，他们就能进行贸易，这些东西，他们会迅速的发展起来的。有了这些东西，就能北上燕国，东到朝鲜半岛，南下楚国。即便是他们不生产粮食，也能靠这些东西换取粮食。”尚文说道。

“离开这里，你不可能回去。”墨丽威胁道。

“我会回去的。我会说服墨老。你们墨家是讲道理的。所以，我相信我能说服墨老。”尚文说道。

“先生。先生。”就在这个时候，屋外几个孩童的声音跑过来。

“先生。先生，你要的报纸，我们给你送来了。这次给我们什么好东西1孩童们兴奋的围拢着尚文。尚文需要大量的报纸了解外面的情况。但尚文没法一个人收集如此之多的报纸，于是他拿着自己的研究成果来换，比如各种颜色的纸张，不过以红色为主，因为红色染料很容易寻找也非常的便宜。再或者就是火药，尚文做几个炮仗给对方玩耍。而这些新式东西俨然让尚文成为这个村子最大的孩子王，孩子们也觉得这个先生非常的好，于是他们卖力的收集报纸。然后换取不同的玩耍之物。

“先生有什么好东西没有，快让我们看看。”孩子们迅速的把尚文围拢起来。一旁的墨丽看着这个大孩子王。

“看看，知道是什么吗？”尚文说着拿出一块玻璃说道。

“玻璃，这是玻璃。先生说过。”一个孩子大声的说道。

“对。是玻璃。不过，这些玻璃还有其他的用处。比如，变的凹凸不平等等。”尚文笑着说道。你们稍微等等。尚文随即开始把玻璃片打磨一番，做成凹凸镜片。用凸镜做的放大镜。而凹凸镜相互作用做成的望远镜。这些东西都是这些孩子没有见过的。尚文在做些的时候还给孩子们讲解一番科学知识。

而孩子们自然而然的愿意听见。他们认为这些东西很神奇。而墨丽也会站在一旁看着。尚文总是用实物来进行教育。孩子们也学得非常的快。

就连一些大人也愿意跟着尚文学这些东西。

“先生。我要像你一样，成为科学家。”一个孩子兴奋的说道。

尚文只是微微一笑。教育的意义就在这里。