第046章 越顶外交

听到这里，颜惠庆哈哈大笑：“其实那副代表原本以国事为重，忠孝不能两全准备南行印度的，我特意赶到上海，言明利害，该员会意，立即要求回家奔丧。如此争执一番，又是四五天的时间耽搁，最后英方不得不接受我重新选派副代表之提议。正好国会放假，拖了一周事情才办妥，12月7日两新代表才从上海出发，今日上午发来消息，说已抵达印度港口。我以密语告诉他们拖延为上……估计再过两天，这两人便会因为水土不服而病倒！”

“哈哈哈，好好好，最好病他一个月。告诉他俩，‘患病’期间，津贴按双倍计发！”

“只是，拖延战术虽然暂时有效，但长久不是办法，还恳请总统明示。”

秦时竹若有所思：“其余代表派遣完毕否？”

“均已到达西姆拉。英方代表是英印政府外交大臣麦克马洪，另以原英驻华使馆官员罗斯为中国事务顾问，英驻锡金委员柏尔为西藏事务顾问，西藏代表首席噶伦伦青夏札。据说此前三个月，柏尔就与夏札在江孜秘密勾结，互商对付中央的交涉办法。甚至要求后者搜集各种档案文献资料，以此作为西藏‘独立’的‘证据’，此人一贯亲英，甘做英国马前卒，这等传言我们不可不防。”

“西藏小丑，我已有办法对付。大军戡平川乱后，必将逶迤进发，管它前藏后藏，都是我中国地方。”秦时竹告诉两人，“为什么要拖，就是因为现在中央政府说话对西藏没有效力，谈与不谈都不能阻止西藏地方恣意妄为。必须有适当之实力震慑一二，如此，西藏地方当局中倾向中央的爱国势力才能掌握大权，云南蔡松坡也是这个意思，目前正在加紧训练部队，准备二次平藏。”

国防部给云南方面调拨武器、增加军费两人都是清楚的，现在秦时竹一点破立刻就恍然大悟。“请总统放心，如此这般。我们一定再拖它一个月。”

“可以先透露给西藏方面，让他们自己先提出个草案让中央审议。”秦时竹笑笑，“待到那时，西藏叛国集团的丑恶嘴脸一暴露，大军动之有名。你们还记得平蒙古事否？蒙古叛国集团当时气焰如何嚣张？最后还不是乖乖束手就擒。只要师出有名，主动权就操在我手。”

“只是西藏不比蒙古，我方距离远而英国距离近，若是英国出兵如何？”

“不用怕。印、藏边境虽然谈不上穷山恶水却也是险要之处，大军不必涉险，只要进了拉萨，控制了西藏局势，还怕其他？英国方面我自有办法。外交部的任务就是拖，拖到我们准备翻脸就行。”

“那就干脆指示前方，一切谈判必须请示中央，不得擅自表态。这来来去去的电报也够折腾一阵子了。”

“就是要让印度阿三赚取电报费令人不爽！”秦时竹此言一出，两人先是愕然，随即又是哈哈大笑。

其实，世人所不知道的是，所谓地德皇全权代表，其实是秦时竹掌权后通过秘密渠道，经德国驻沈阳领事明思格沟通而来的。由于秦时竹的势力已从北疆一地扩张到中央，那么原先承担中、德秘密交往的明思格就显得有些跟不上形势。威廉二世急于扩张在华势力。打破协约国包围，对秦时竹的上台寄予了很大的期望。辛慈表面上看是一普通外交官员，但秦时竹知道，此人是德国有名的情报官员，以易容术著称间谍界。

老手就是老手，辛慈在面见秦时竹并递交国书时就显出了他的不同，只见他恭恭敬敬地递上国书，秦时竹拿出一看。居然是一张白纸！会见时。只有秦时竹和陪同他地何峰及葛洪义，前面两人一脸愕然。这也太不符合外交礼仪了吧？只有葛洪义微微一笑，这不过是普通的小把戏了。

辛慈看见秦时竹发愣，便微笑着说：“总统阁下，此行我负有重要使命，全部记载在这一国书中，但事关机密，不得不格外小心。现在，我奉命先将国书内容背诵与您听……”

随即辛慈就滔滔不绝讲了一通，刚刚讲完，辛慈又是一个鞠躬，掏出一瓶药水和一个小刷子，细心在国书上刷了起来，片刻后，原本雪白一片的国书上渐渐显出了字迹，随后越来越清晰，最后还看到了德皇的签名。

辛慈得意地说：“为了保密，此国书伪装成普通信笺纸模样由我带往中国，请阁下查实，刚才我背诵的内容与上面文字是否有所出入，由于官方印章不能隐形，故而我国皇帝陛下亲笔签名以示郑重。”

在葛洪义的提醒下，秦时竹微笑着说出了隐性药水的配方，这倒反过来镇住了辛慈――皇上说得不错，这些东方人确实是有些厉害的。

这段插曲还是为会见平添了不少花絮，借着秦时竹表扬辛慈记忆力地时候，何峰仔细端详了国书。刚才由于辛慈说得太快，来不及翻译，现在既有文字在手，便一条条翻译出来给秦时竹和葛洪义听。好家伙，前面除了一段例行公事的问候和肉麻的吹捧外，下面全部是德国急不可耐的心态展示。秦时竹心想：这个威廉，简直是要把中国当作同盟国来使用。

主要内容有：

一、中德两国结成秘密的战略合作伙伴，反对共同地敌人俄国；

二、中国答应向德国供应德国所短缺的资源，特别是钨、锑、猪鬃、桐油等具有军事价值的资源，德国答应为中国提供大量工业装备，双方可以按照原先的合作方式，在各地设立投资企业，中方应该允许德国在任何适宜地地方建立企业；

三、中国国防军应聘请德*官为军队教官，数量不少于1000人，全面接受德国式军事教育。中国同时聘请大量德国顾问或德国教师，如经济、教育、财政等方面，便于密切合作，德国同意在可能的基础上，为中国的工业发展提供帮助，正如我们现在已帮助贵国生产小型军舰、发动机、汽车等那样；