有了喇叭，其实公开课就可以开讲了，何立文事情杂，后世的东西、知识都多，这让何立文经常会忘记一些事情。</p>

不过何立文还是好好休息了一天，普查和统计的培训完成，这个时代的经济普查和统计便有了一颗种子，后续的学习和培训按部就班的来就可以了，凡事不能操之过急这个没办法。</p>

休息的时候何立文安排制作了一批喇叭，最高音量的估计一个分院都差不多了，何立文将大音量的连接到学校办公室，和后世差不多，专门建立了一个广播室，小教室的就用小喇叭就可以了，如此学校就可以组织针对整个唐贺学院的广播，同时也可以在各分院进行针对性的公开课。</p>

何立文讲的第一堂针对整个唐贺学院的公开课，其实算是一个演讲，主题就是为了大唐崛起而读书，这是一种普适性教育，毕竟是针对整个唐贺学院的不可能去讲专业性的内容。</p>

有了何立文的带头示范，学院的广播室很快便建立起来了，开放性的对学院的师生征稿，并公开广播，这其中就有整个唐贺学院的广播时间和各分院的广播时间，其次各分院也逐步开始了公开课，将一些各分院的普适性的知识以公开课的方式给大家“选修”的机会，这样有利于加快一些教学内容，也方便各分院进行学术的讨论性讲座。</p>

当然喇叭的应用就不限于学院了，军队自然也能用上，其实长安通电以后也可以建立这样的一种广播，这样有利于政策的传达，也可以丰富百姓的生活特别是精神生活，当然这个也需要一个过程。</p>

公开课在师生中引起了良好的反响，参与的人也比较多，何立文则是不定期的利用总校的广播系统和分院的公开课的方式，相对会讲一些超前教学内容的知识或者观点。</p>

而且随着公开课的开始，广播系统的建立，各种兴趣小姐也逐步开始建立，像文学社，物理组化学组这些，以前或者有这种小团体，不过主要是因为兴趣而扎堆的，现在是相对有组织地开始做这些事情了，唐贺学院开始逐步有了后世学校的一些影子了。</p>

当然公开课的最大价值不仅仅是加快了一些学生的学习进度，同时也让师生都有了一个拓展自己学习知识范围的机会，这个就有些像后世的选修。</p>

为此李世民还特意打了电话过来：“听说你小子在学院搞了那个喇叭，可以大家都听得到？”</p>

“是的，最近开了公开课，这样有些知识就更容易传播开来。”这种事情更没有什么好隐瞒的。</p>

“那你有没有办法将这个喇叭连接到朝廷这边？像有一些课是不是可以让朝廷的官员也一起听听？”</p>

“这个会有一些麻烦吧，毕竟学院的课程不一定适合朝廷官员，而且朝廷官员没有基础有些东西不一定听得懂。”何立文倒不是藏私的意思，而是事实是确实不太适合通用，不过何立文稍微想了一下又说道：“不过朝廷这边我可以开一个专门的讲座，将一些适合朝廷官员的内容特别是行政学院要讲的课程和经济学院的一部分课程挑一些来讲。”</p>