“这样也行，不过你唐贺学院的那些教材能给一些给朝廷不？”李世民看来是更为重视朝廷官员的培养或者说培训了。</p>

“这个没什么不可以的啊，很多教材在唐贺书社就有售卖的，只有一些暂时不适合对外的内容没有，朝廷如果有需要，可以在皇宫内建立一个图书馆都可以，我这边免费提供一些资料，唐贺学院的所有资料对大唐自然是开放的，不过有些资料暂时不宜流到外邦，皇上到时候派人来唐贺学院的图书馆拿一份管理制度基本上照做就差不多了，唐贺学院的图书馆已经在启动了，不过现在的资料还不多，而且大部分还没有印刷的只能先抄录。”</p>

“这个没有问题，我安排一些人过去抄录就行，朕看上次的培训效果挺好的，所以想官员这块也得开始了，不然到时候整个朝廷脱节了不好。</p>

何立文也有些无奈，毕竟每出来一个新东西李世民这边多多少少都会有一些关联的事情，只是终归算是好事，有些何立文也没有想到的事情李世民却想到怎么应用得更好这本身就算是一件好事了。</p>

当然这又需要设立一条专线，广播专线，毕竟让学院的老师去皇宫讲课虽然可行，但是麻烦，而且有些课是相同的就不需要重复来做这件事情了，毕竟用广播就可以完成的。</p>

经过一段时间的折腾，朝廷的公开课专线也正式开始了，何立文选择了行政学院的大部分内容从基础开始讲起，原来准备的行政学院的课算是提前开始了。</p>

当然这个也不冲突，毕竟原来的行政学院的计划不太能针对朝廷的官员，还是以基层官员为主，这边的官员事情比较多，比较难抽出时间来统一学习培训。</p>

不过何立文同时想到了一个问题，那就是行政学院的教材其实是可以直接印刷出来直接发放到各级官员手上，让他们自学，毕竟这些都是识字的，有一定的基础，不必一定要抓过来强制培训，虽然自学的效果肯定没有统一培训好，但是好过没有不是，能学到一些总归是有好处的。</p>

所以何立文直接打了个电话给李世民，问了一下大唐的官员数量，然后将这件事情让田掌柜安排了下去，这算是公开课开讲带来的一个附带作用了，这些资料收着是没有价值的，只有应用起来才有价值。</p>

当然何立文也没有将所有资料都印刷出来，只是挑选了主要做为教材使用的些内容，比如统计学等相关的基础性的知识，而且这些是相对比较容易自学的内容，当然也需要配套一些基础的教材，比如说数字相关的等，不然看不明白，还有就是简繁对照这些也要一起配套上去，这一算就有些多了。</p>

只是不知道这些官员收到何立文这份大礼以后的表情会如何了，毕竟有些都四五十岁甚至更大年纪的都不少，这得重新学不少东西，是高兴还是骂人这就不得而知了。</p>

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